İlkokul Gelişim Raporu

İlkokul gelişim raporu aracı, sınıfındaki her öğrencinin dönem sonu tablosunu tek ekranda toplar. Ders listesi haftalık ders çizelgesinden kendiliğinden gelir; her derste öğrenciyi dört basamaktan birine koyarsın, beş sosyal-duygusal beceri başlığını işaretlersin, devamsızlık günlerini yazarsın. Araç bu işaretlerden öğrenciye özel bir öğretmen görüşü ve veliye öneriler kurar. Sonuçta her öğrenci için bir sayfa, sınıfın özet tablosu ve üç sayfalık bir Excel dosyası çıkar.

Resmî gelişim raporu e-Okul üzerinden düzenlenir ve veli onu e-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi'nden görür. Bu araç e-Okul'un yerine geçmez. Dönem sonunda ekrana oturmadan önce sınıfın bütün resmini görmeni, veli görüşmesinde masaya koyacağın basılı bir sayfa hazırlamanı ve görüş metnini önceden yazmanı sağlar.

Gelişim raporu nedir, karneden farkı ne?

Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği m.20/2'ye göre ilkokulda başarı "katılım gözlem formları, oyun temelli değerlendirmeler" gibi araçlarla izlenir. Aynı fıkra, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren kademeli olarak birinci sınıflardan başlamak üzere sonuçların gelişim raporunda gösterileceğini ve ayrıca karne verilmeyeceğini söyler. Yönetmeliğin m.30/2 hükmü (RG 28.07.2026/33323 ile değişik) raporun içeriğini sayar: öğretmen görüşü, devam durumu, gelişim düzeyi ve sosyal-duygusal gelişim becerileri. Rapor her dönem sonunda e-Rapor olarak düzenlenir.

Karnede her dersin karşısında tek bir sonuç yazardı. Gelişim raporu ise dersin temalarındaki ilerlemeyi ve öğrencinin sosyal-duygusal becerilerini birlikte gösterir. MEB'in öğretmen kılavuzu bunu, sonuç hakkında bilgi veren karne anlayışının yerini öğrencinin süreç içindeki gelişimini gösteren rapora bırakması diye anlatır.

Raporun 2026-2027 ders yılında hangi sınıflara verildiği yönetmelikte yıl yıl sayılmıyor. Kademeli geçiş 1. sınıfta başladı; senin sınıf düzeyinde rapor mu karne mi verileceğini okul idarenden teyit et. Araç 1'den 4'e kadar bütün sınıflarda çalışır, çünkü dört basamaklı düzeyler karnesi olan sınıflarda da aynı sözcüklerle kullanılıyor.

Raporun bölümleri

Araçla gelişim raporu nasıl hazırlanır?

1. Sınıfı seç. 1, 2, 3 ya da 4. sınıfı seçtiğinde ders listesi Talim ve Terbiye Kurulu'nun haftalık ders çizelgesine göre kurulur. Şube adını ve dönemi yaz.
2. Öğrencileri gir. e-Okul'dan ya da Excel'den kopyaladığın listeyi yapıştır veya CSV dosyasından al. Bilgilerim kartında kendi sınıfını kaydettiysen liste kendiliğinden açılır.
3. Dersleri kontrol et. Okulunda farklı bir ders varsa ekle, adını değiştir ya da sil. "Çizelgedeki derslere dön" düğmesi listeyi baştaki hâline getirir.
4. Ders düzeylerini işaretle. Hücreye 1 (geliştirilmeli), 2 (yeterli), 3 (iyi) ya da 4 (çok iyi) yaz. Değerlendirmediğin dersi boş bırak. Satırın sonunda öğrencinin ortalaması ve genel düzeyi görünür.
5. Sosyal-duygusal becerileri işaretle. Beş başlığın her biri için 1 (geliştirilmeli), 2 (iyi) ya da 3 (çok iyi) yaz. Göstergelerin tam listesi aynı adımda açılır.
6. Devamsızlığı yaz. e-Okul'daki dönem toplamını gün olarak gir; yarım gün için 0,5 kullan.
7. Görüşleri oku ve düzelt. Hitabı, cümle sayısını ve karakter sınırını seç. Her metni kutunun içinde değiştirebilir, "Kopyala" ile e-Okul'a yapıştırabilirsin.
8. Çıktıyı al. Öğrenci sayfalarını, sınıf özetini ve veli imza alanını açıp kapatabilirsin. PDF, Word ve Excel düğmeleri önizlemenin üstünde.

Hangi sınıfta hangi dersler var?

Ders listesi TTKB'nin 23.09.2026 tarihli ve 115 sayılı kararıyla kabul edilen İlköğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgesi'nden gelir.

1. sınıfta Hayat Bilgisi yerini Sosyal Bilgiler'e bırakır. Seçmeli bir ders ya da okulun kendi etkinliği varsa listeye elle eklersin.

Dört düzey ne anlama geliyor?

MEB'in İlkokul 1. Sınıf Gelişim Raporu Öğretmen Bilgilendirme Kılavuzu'na göre her derste beceriye ya da kazanıma karşılık gelen dörtlü bir ölçüt yapısı var. Bu yapı öğrencinin performansını "geliştirilmeli, yeterli, iyi ve çok iyi" ifadeleriyle sırayla tanımlar. e-Okul'da öğretmen her tema ya da öğrenme alanındaki ifadelerden öğrenciye en uygun olanı işaretler; sistem bu işaretlerden temanın ortalama puanını ve sonuç ifadesini çıkarır. Ekranın adı "IOK10016 Gelişim Düzeyleri Girişi (1. Sınıf)".

Araç bir basamak yukarıda çalışır: tema tema değil, dönemin sonunda dersin genel resmini tutarsın. Öğrencinin genel düzeyi ders düzeylerinin ortalamasının en yakın tam sayıya yuvarlanmasıyla bulunur. Örneğin 4, 4, 3, 4, 3 ve 4 alan bir öğrencinin ortalaması 22 ÷ 6 = 3,66'dır; yuvarlanınca 4, yani "çok iyi" olur. Yarım değer yukarı gider: 2,5 ortalama 3'e yuvarlanır.

Kılavuz değerlendirmenin "nesnel ve kanıta dayalı" olmasının son derece önemli olduğunu vurgular. Bu yüzden düzeyi tahminle doldurma; o derste yeterli gözlemin yoksa hücreyi boş bırak. Gözlemleri tema boyunca tutmak için kazanım değerlendirme çizelgesi ya da gelişim gözlem formu işine yarar.

Sosyal-duygusal öğrenme becerileri

e-Okul'da bu bölüm "IOK10018 Sosyal Duygusal Gelişim Becerileri ve Göstergeleri" ekranından girilir. Kılavuz beş başlıkta dokuz beceri tanımlar:

Kılavuz her göstergenin sınıfta nasıl gözlenebileceğine örnek verir. "İhtiyacı olduğunda yardım isteyebilir." göstergesi için zor bir soruyla karşılaşan ya da bahçede düşen öğrencinin öğretmeninden yardım istemesi örnek gösterilir.

Araçta her başlık için üç basamak kullanılır: 1 geliştirilmeli, 2 iyi, 3 çok iyi. Bu üçlü ölçek aracın tercihidir ve yönetmelikteki davranış değerlendirmesinin üç basamağıyla aynı sözcükleri kullanır. e-Okul ekranının işaretleme biçimi bundan farklı olabilir; araçtaki işaret, ekrana girmeden önce sınıfın resmini görmen için bir ön çalışmadır.

Öğretmen görüşü nasıl kurulur?

Görüş, senin işaretlerinden çıkar. Kural basit:

• "Çok iyi" işaretlenen dersler ve beceriler güçlü yön olur. Türkçede 4 alan öğrencinin metninde okumayla ilgili bir cümle, iletişim ve iş birliğinde 3 alan öğrencide arkadaşlarıyla çalışmasıyla ilgili bir cümle yer alabilir.
• "Geliştirilmeli" ya da "yeterli" işaretlenen dersler ve "geliştirilmeli" işaretlenen beceriler desteklenecek alan olur ve yapıcı bir cümleyle yazılır.
• Genel düzey açılış cümlesini, dönem de kapanış cümlesini belirler.

Cümleler Hesapo'nun kendi yazdığı bir bankadan gelir ve sınıfta aynı metin iki öğrenciye verilmez. Öğrenci hakkında işaretlemediğin bir şey yazılmaz. Metni beğenmezsen "Başka cümlelerle yaz" düğmesiyle farklı bir dizilim alır ya da kutunun içinde istediğin gibi değiştirirsin; değiştirdiğin metin korunur, "Üretilen metne dön" ile geri alırsın. Bütün sınıfın görüşlerini ayrıca, düzey ve özellik seçerek yazmak istersen karne görüşü oluşturucu aynı bankayı kullanır.

Veliye öneriler

Geliştirilmeli ya da yeterli işaretlenen derslerden ve geliştirilmeli işaretlenen becerilerden evde yapılabilecek öneriler seçilir. Örneğin matematikte desteğe ihtiyacı olan bir öğrencinin sayfasında alışverişte para hesabı gibi günlük bir öneri yer alır. Öneri sayısını 0 ile 3 arasında seçersin.

Bir 3. sınıf öğrencisinin rapor sayfası örneği

Sınıf öğretmeni 3-B şubesi için 1. dönem hazırlık formunu dolduruyor. Sınıf düzeyini 3 seçince araç sekiz dersi getirdi: Türkçe, Matematik, Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, İngilizce, Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi ve Oyun. Listeye iki öğrenci yazdım, ama yalnız birincisini işaretledim. Görüş ayarları varsayılan kaldı (4 cümle, kapanış cümlesi açık), veliye öneri sayısı 2.

Ders ortalaması 3 çıktı, bu yüzden genel düzey "iyi" oldu. Araçtan çıkan öğretmen görüşü şuydu:

Öğrenci dönem boyunca sorumluluklarını büyük ölçüde yerine getirdi. Sınıf önünde konuşurken öz güvenle ve akıcı biçimde anlatıyor. Her gün yüksek sesle kısa metinler okuması akıcılığını artıracaktır. İkinci dönemde de ona güveniyor, başarılar diliyorum.

Veliye öneriler bölümüne iki madde geldi: "Alışveriş listesi ya da kısa bir günlük yazmak gibi günlük yazma fırsatları sunabilirsiniz." (Türkçeden) ve "Yoğun duygular yaşadığında sakinleşme yollarını birlikte deneyebilirsiniz." (kendini düzenlemeden).

Öneriler yalnız zayıf işaretlerden doğuyor. Matematikte "çok iyi" alan öğrenci için matematik önerisi gelmedi, öneri hakkının ikisi de Türkçe ile kendini düzenlemeye gitti. Üç güçlü yön bulunmasına rağmen dört cümlelik görüşte yalnız konuşma becerisi yer aldı; matematikteki başarıyı metne katmak istersen kutuda kendin ekle.

Sonuç kartı ise "Boş ders hücresi: 8" ve "Boş beceri hücresi: 5" gösterdi. Bunlar işaretlemediğim ikinci öğrencinin satırları. Bastırmadan önce bu iki sayıya bak; sıfır değilse bir öğrencinin sayfası boş tablolarla çıkacak demektir.

4. sınıfta durum farklı mı?

1. sınıf 2026-2027 ders yılında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne geçmedi; önceki programın kazanımları geçerli. Araç 4. sınıfı seçtiğinde açıklamada "kazanım" terimini kullanır. 4. sınıfa karne mi gelişim raporu mu verileceğini yine okulundan öğren; her iki durumda da dört düzeyin sözcükleri aynı.

Çıktılar

"Görüşler" sayfasında her öğrencinin görüşü tek hücrededir; e-Okul'a kopyalarken satır satır ilerlersin.

Sıkça sorulan sorular

Bu araç e-Okul'a veri aktarır mı?

Hayır. e-Okul'a dışarıdan dosya yükleyen bir alan yok. Araç hazırlık ve basılı sayfa içindir; düzeyleri ve görüşü e-Okul'a sen girersin.

Bir dersi değerlendirmediysem ne olur?

Hücreyi boş bırak. Boş ders ortalamaya girmez, öğrenci sayfasında o dersin satırı işaretsiz kalır.

Ortalaması 2,5 çıkan öğrencinin genel düzeyi nedir?

Yarım değer yukarı yuvarlanır: 2,5 ortalama 3'e, yani "iyi" düzeyine gider.

Görüşü kendim yazabilir miyim?

Evet. Görüş kutusuna yazdığın metin üretilen metnin yerine geçer ve belgeye o girer.

Devamsızlığı nereden alayım?

e-Okul'daki öğrenci devamsızlık bilgisinden dönem toplamını al. Ayrıntılı hesap için devamsızlık hesaplama sayfasına bakabilirsin.

Kaynaklar: Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği m.20/2 ve m.30/2 (mevzuat.gov.tr, MevzuatNo 19942, son değişiklik RG 28.07.2026/33323); MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, İlkokul 1. Sınıf Gelişim Raporu Öğretmen Bilgilendirme Kılavuzu (ilçe MEM kopyası: https://sulakyurt.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_01/10091340_220242025_lkokul_1._snf_geliaim_raporu_yoretmen_bilgilendirme_klavuzu.pdf); TTKB 23.09.2026/115 İlköğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgesi.

Sınıf öğretmeninin diğer belgelerini ilkokul sayfasında, okul öncesi raporu için okul öncesi gelişim raporu aracını, bütün evrakı türüne göre öğretmen evrakları sayfasında bulabilirsin.