- Araç proje ödevi için analitik (dört düzeyli) ya da puan bantlı (5 ölçüt × 20 puan) form hazırlar ve ham puanı 100'lüğe çevirir.
- Ortaokulda her öğrenci ders yılında en az bir proje hazırlar; projesini teslim etmeyenin proje puanı sıfırdır (İÖY m.22/2).
- 100'lük puan = ham puan ÷ en yüksek puan × 100; analitik formda 20 üzerinden 16 alan öğrenciye e-Okul'da 80 girilir.
- MEB'in tek tip resmî proje formu yoktur; ölçütleri zümre belirler, ortaokulda puanlama ölçekleri bir yıl saklanır.
Proje değerlendirme formu (proje değerlendirme ölçeği ya da dereceli puanlama anahtarı), öğrencinin proje ödevini hangi ölçütlere göre ve kaç puanla değerlendirdiğini gösteren belgedir. Bu araç, ortaokul ve lisede proje ödevini puanlamak için böyle bir form hazırlar. Analitik (dört düzeyli) ya da puan bantlı (5 ölçüt × 20 puan) bir form seçer, ölçütleri dersine göre düzenlersin. Araç boş formu, öğrenciye verilecek proje görev kartını, her öğrenci için doldurulmuş formu ve sınıfın proje puan çizelgesini A4 olarak çıkarır; ham puanı e-Okul'a girilecek 100'lük puana çevirir.
Proje değerlendirme formunun Millî Eğitim Bakanlığınca belirlenmiş zorunlu, tek tip resmî bir örneği yoktur. Ölçütleri zümre kararı belirler. Araçtaki şablonlar resmî örnek değildir. Onları TYMM "Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları" modülündeki analitik ve puan bantlı dereceli puanlama anahtarı düzenini esas alarak özgün biçimde yazdım. Okulunun ya da zümrenin kendi formu varsa onu kullan.
Proje nedir, kim hazırlar?
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (OÖY) m.4/1-ş projeyi, öğrencinin isteğiyle belirlenen konuda inceleme, araştırma, yorum, özgün düşünce ve ürün ortaya koyduğu, öğretmen rehberliğinde bireysel ya da grup olarak yapılan çalışma diye tanımlar. Ortaokulda da mantık aynı: öğrenci araştırır, bir sonuca ya da ürüne ulaşır ve bunu sunar. Proje, performans çalışmasından daha uzun sürer ve genellikle bir ürün ya da rapor içerir.
Proje değerlendirme formu örnekleri
Analitik form (dört düzey)
TYMM modülündeki analitik tablo şu sütunlardan oluşur: Ölçütler | Çok iyi (4) | İyi (3) | Orta (2) | Geliştirilmesi gerekir (1) | Puan. Her ölçüte ayrı puan verilir, toplam altta yazılır. Beş ölçütlü bir formda "Bu puanlamadan en çok 20, en az 5 puan alınabilir" notu bulunur.
Araçtaki "Proje (araştırma ve ürün)" şablonunun ölçütleri:
| Ölçüt | Çok iyi (4) ne demek? |
|---|---|
| Problem ve amaç | Araştırılacak soru net, amaç açıkça yazılmış |
| Planlama ve süreç | İş planı ve takvim gerçekçi, süreç adım adım izlenmiş |
| Araştırma ve kaynak kullanımı | Çeşitli ve güvenilir kaynak, kaynakça doğru |
| Ürün / bulgular | Ürün amaca uygun, bulgular doğru ve düzenli |
| Özgünlük ve yaratıcılık | Öğrencinin kendi yorumu, farklı bir bakış ya da çözüm var |
| Rapor ve sunum | Rapor düzenli, sunum anlaşılır, sorulara cevap verebiliyor |
| Zamanında teslim | Ara aşamalar ve son ürün tarihinde teslim edilmiş |
Yedi ölçütlü bu formda dört düzeyle en çok 28, en az 7 puan alınır. Ölçüt sayısını azaltmak ya da ölçütlere ağırlık vermek istersen bunu araçta düzenleyebilirsin.
Çok boyutlu ve uzun süren işlerde öğretmenler genelde analitik formu seçer; TYMM modülü de proje ve araştırma için analitik anahtarı önerir. Öğrenci hangi ölçütte eksik kaldığını görür, öğretmen de puanı savunabilir.
Puan bantlı form (5 × 20)
Her ölçüt 20 puan eder ve öğretmen puanı doğrudan yazar. Formda düzeyler puan aralığı olarak verilir: Başlangıç (1-5), Kabul Edilebilir (6-10), İyi (11-15), Çok İyi (16-20). Beş ölçütün toplamı doğrudan 100'lük puandır, çeviri gerekmez.
Araçtaki puan bantlı şablonun ölçütleri: konu seçimi ve amaç, araştırma süreci, içerik ve doğruluk, ürün ve sunum, kaynakça ve teslim. Örnek: konu seçimi 18, araştırma 15, içerik 12, ürün ve sunum 17, kaynakça ve teslim 14 → toplam 76.
Düzey içinde ince ayar yapmak istiyorsan puan bantlı form işini görür: "İyi ama Çok İyi'ye yakın" bir çalışmaya 15 verebilirsin.
Grup projesinde bireysel katkı
Grup projesinde en sık şikâyet, emeği az olan öğrencinin herkesle aynı puanı almasıdır. Bunun için şunları önerebilirim:
- Formu ikiye böl: ortak ürün ve sunum ölçütleri (herkese aynı) ile bireysel katkı ölçütleri (görev dağılımına uyma, kendi bölümünün niteliği, sunumdaki payı).
- Görev dağılımını proje başında yazılı al. Kimin hangi bölümü yapacağı belliyse bireysel puan vermek daha az tartışma çıkarır.
- Araçtaki "Grup değerlendirme formu"nu kullan. TYMM modülündeki grup değerlendirme formu gibi Evet / Kısmen / Hayır düzenindedir; öğrenciler kendilerini ve arkadaşlarını değerlendirir. Bu formu doğrudan puan olarak kullanman gerekmez, bireysel katkı ölçütüne veri olarak da kullanabilirsin.
Ortaokulda proje kuralları
Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği (İÖY) 28 Temmuz 2026'da değişti. Ortaokulda bugün geçerli kurallar:
| Kural | Ayrıntı | Dayanak |
|---|---|---|
| Kaç proje? | Öğrenci ders yılında istediği ders ya da derslerden, bireysel veya grup olarak, öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar | İÖY m.22/2 |
| Ne zaman değerlendirilir? | Projenin hazırlatıldığı dönemde | İÖY m.22/2 |
| Teslim etmeyen | Proje puanı sıfırdır | İÖY m.22/2 |
| Zamanında vermeyen | Geçerli özrü yoksa e-Okul'a "G" yazılır; dönem puanında proje adedi tam alınır | İÖY m.23/4 |
| Puanın girilmesi | Teslimden itibaren en geç 10 iş günü içinde e-Okul'a | İÖY m.25/1 |
| Projenin kendisi | Öğrenciye iade edilir, ders yılı sonuna kadar saklanır | İÖY m.25/1 |
| Ölçekler | Değerlendirmede kullanılan dereceli puanlama ölçekleri bir yıl saklanır | İÖY m.25/2 |
Son satırı atlama: ölçeği bir yıl saklaman, puanı neye göre verdiğini sonradan gösterebilmen içindir. Aracın doldurduğu öğrenci formlarını kâğıtta ya da PDF olarak saklayabilirsin.
Dönem puanındaki yeri
Ortaokulda dönem puanını İÖY m.27/2 belirler: proje puanlarının ortalaması ile ders etkinliklerine katılım puanlarının ortalaması toplanıp ikiye bölünür, sonuç iki sınav puanıyla toplanıp üçe bölünür. Bölmede 4 basamak alınır, yarım ve üzeri bir üst tam puana yuvarlanır.
Örnek: Sosyal bilgiler dersinde proje 76, katılım ortalaması 90, sınavlar 80 ve 84.
- (76 + 90) ÷ 2 = 83
- (83 + 80 + 84) ÷ 3 = 82,3333, yuvarlanınca 82
Aynı öğrenci projeyi hiç teslim etmeseydi proje puanı sıfır olurdu: (0 + 90) ÷ 2 = 45, (45 + 80 + 84) ÷ 3 = 69,6667, yuvarlanınca 70. Yani proje, ortaokulda dönem puanını 12 puan oynatabiliyor. Bunu öğrenciye ve veliye proje verirken söylersen teslim oranı artar.
Lisede proje kuralları
| Kural | Ayrıntı | Dayanak |
|---|---|---|
| Kaç proje? | Her ders yılında en az bir dersten proje | OÖY m.50/1 |
| Dağıtım | Sınıf rehber öğretmeni proje taleplerini ilgi, yetenek, beceri ve başarıya göre dersler bazında dengeli dağıtır | OÖY m.50/1 |
| Bildirim | Hangi öğrencinin hangi dersten proje hazırlayacağını sınıf rehber öğretmeni okul yönetimine bildirir | OÖY m.50/3 |
| Yarışma başarısı | Ulusal ya da uluslararası yarışmada başarı, ilgili dersin proje veya performansı olarak tam puan sayılır | OÖY m.50/2 |
| Puanlama | Proje puanla değerlendirilir, 100 tam puan üzerinden; e-Okul'a işlenir | OÖY m.44/1, m.50/7 |
| Vermeyen | Geçerli özrü yoksa puanla değerlendirilmez, "G" yazılır ve aritmetik ortalamaya dâhil edilir | OÖY m.48/4 |
| Özürlü | Özrünü belgeleyenin projesi kabul edilir | OÖY m.48/1 |
| Süre ve itiraz | Sonuç teslimden sonra 10 iş günü içinde duyurulur; veli 5 iş günü içinde yazılı itiraz edebilir | OÖY m.49/2 ve 4 |
Lisede dönem puanı sınavlar, performans ve varsa proje puanlarının aritmetik ortalamasıdır (m.51/1). İki sınavdan 70 ve 80, iki performanstan 90 ve 85, projeden 76 alan öğrencinin o dersteki dönem puanı (70 + 80 + 90 + 85 + 76) ÷ 5 = 80,2 olur. Proje başarıyı tek başına bir sınav kadar etkiler.
Proje değerlendirme aracı nasıl kullanılır?
- Bilgilerim. Ad, branş, okul ve ders yılını bir kez gir; sonraki formlarda kendiliğinden dolar.
- Kademe. Ortaokul ya da lise seç. Kurallar paneli o kademenin proje kurallarını gösterir.
- Şablon. "Proje (araştırma ve ürün)" ya da "Proje puan bantlı 5×20" şablonunu seç. Proje ürününe göre deney raporu, poster ya da sözlü sunum şablonunu da kullanabilirsin.
- Ölçütleri düzenle. En çok 12 ölçüt eklenir; adları ve açıklamaları değiştirebilirsin. Düzey × çarpan modunda her ölçüte ağırlık ver, "Toplamı 100 yap" ile en yüksek puanı 100'e ayarla.
- Görev kartı. Ders, sınıf, proje konusu, öğrenme çıktısı, süreç bileşenleri, beceri, veriliş ve teslim tarihi, yönerge.
- Öğrenci listesi. Excel'den ya da e-Okul'dan yapıştır, adlandırılmış sınıf olarak kaydet.
- Puanlama. Öğrenciyi seç, her ölçütte düzeye bas ya da puan yaz. Teslim etmeyen öğrenci için "G" seç.
- Çıktı. Boş formu, görev kartını, doldurulmuş formları ve sınıf çizelgesini PDF ya da Word olarak indir veya yazdır. Çizelgede isteğe bağlı müdür "UYGUNDUR" onayı bulunur.
Örnek proje puanı hesabı
Analitik formda beş ölçüt, dört düzey, çarpan yok. Öğrencinin düzeyleri 4, 3, 4, 3, 2.
- Ham puan: 4 + 3 + 4 + 3 + 2 = 16
- En yüksek: 20
- 100'lük puan: 16 ÷ 20 × 100 = 80
- Genel düzey: 16 ÷ 5 = 3,2 → İyi (3,5 ve üzeri Çok iyi, 2,5 ve üzeri İyi)
100'lük çeviri resmî bir formül değildir; ham puanı en yüksek puana oranlayan tek tutarlı dönüşümdür ve il ölçme değerlendirme merkezlerinin şablonları da böyle hesaplar. Araç varsayılan olarak yarım ve üzeri kesri bir üst tam puana yuvarlar. 4-3-2-1 düzeylerinde en düşük puan 5 ÷ 20 × 100 = 25'tir; bunu istemiyorsan "0 Gözlenmedi" düzeyi ekleyebilirsin. Bir ölçütü boş bırakırsan araç puanı hesaplamaz, "Eksik" yazar.
Proje değerlendirmede sık yapılan hatalar
- Ölçeği proje tesliminden sonra hazırlamak ya da öğrenciye hiç vermemek.
- Grup projesinde bireysel katkıya bakmadan herkese aynı puanı vermek.
- e-Okul'a 20 üzerinden ham puanı girmek (16 yerine 80 girilmeli).
- Lisede bütün projeleri aynı derse yığmak; rehber öğretmenin dersler arası dengeli dağıtım görevi var.
- Ortaokulda projeyi hazırlatıldığı dönem yerine sonraki döneme bırakmak.
Sık sorulan sorular
Ortaokulda proje zorunlu mu?
Evet. İÖY m.22/2'ye göre her öğrenci ders yılında en az bir proje hazırlar; teslim etmeyenin proje puanı sıfırdır.
Lisede proje hangi dersten alınır?
Öğrenci talebini bildirir, sınıf rehber öğretmeni talepleri ilgi, yetenek ve başarıya göre dersler arasında dengeli dağıtır ve okul yönetimine bildirir. Konu dağıtımı ve tebliğ için proje ödevi tebliğ tutanağı aracını kullanabilirsin.
Yarışmada derece alan öğrencinin projesi ne olur?
Lisede ulusal ya da uluslararası yarışmadaki başarı, ilgili dersin proje veya performansı olarak tam puan sayılır (OÖY m.50/2).
Proje ölçeklerini ne kadar saklamalıyım?
Ortaokulda dereceli puanlama ölçekleri bir yıl saklanır (İÖY m.25/2). Lisede de aynı süreyi uygularsan itirazda ve denetimde elin rahat olur.
Analitik mi, puan bantlı mı?
Her ölçütte ne beklediğini düzey düzey tarif etmek istiyorsan analitik formu, düzey içinde ince ayar yapmak istiyorsan puan bantlı formu seç. İkisinde de toplam 100'lük puana çevrilebilir.
Bilgileri başka bilgisayara taşıyabilir miyim?
Evet. Bilgilerim bölümünü ve kayıtlı sınıflarını JSON yedek dosyasıyla başka cihaza taşıyabilirsin.
Kaynaklar: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği m.4/1-ş, m.44/1, m.48/1 ve 4, m.49/2 ve 4, m.50/1, 2, 3 ve 7, m.51/1; MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği m.22/2, m.23/4, m.25/1 ve 2, m.27/2 (değişiklik RG 28.07.2026/33323); TYMM Modül 5-2 "Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları" (tymm.meb.gov.tr); MEB ODSGM ve UNICEF, Ölçme ve Değerlendirme Kılavuz Kitabı (2025).
Performans puanları için performans görevi değerlendirme formu, kendi ölçeğini kurmak için rubrik oluşturucu, dönem puanını kontrol etmek için e-Okul not hesaplama araçlarına bakabilirsin.