Maarif Modeli Aylık Rapor Nasıl Yazılır? Bölümler ve Örnek Cümleler

Maarif Modeli'ne geçişle birlikte öğretmenlerin önüne yeni bir evrak geldi: aylık rapor. Bazı okullarda ayın son haftası bir yazıyla isteniyor, bazılarında ilçe toplu bir form gönderiyor. Ortak bir şablon olmadığı için her öğretmen raporu farklı yazıyor ve çoğu zaman yıllık plandaki satırlar olduğu gibi kopyalanıp geçiliyor. Oysa raporun asıl değeri, planla sınıfta olanın arasındaki farkı göstermesinde. Aşağıda rapora ne yazılacağını ve örnek cümleleri topladım. Ayın konularını yıllık plandan otomatik getirmek için aşağıdaki aracı kullanabilirsin.

Rapor kimin için yazılıyor?

Aylık raporu isteyen, ilçe ya da il millî eğitim müdürlüğünün Maarif Modeli izleme ekibi. Bu ekipler okullardan gelen aylık raporları birleştirip yıl sonunda bir izleme ve değerlendirme raporu hazırlıyor. Bir ilçenin yayımladığı yıl sonu raporu okullara şunu öneriyor: etkinliğin amacı, katılım, çıktı ve modelle ilişkisi kayda geçirilsin. Kısacası okuyucu, modelin sınıfta nasıl karşılık bulduğunu görmek istiyor. Plandaki satırların tekrarı bu soruya cevap vermez.

Hangi bölümler olmalı?

Okulunun ya da ilçenin bir şablonu varsa ona uy. Yoksa programın kendi terimleriyle kurulmuş şu sıra işini görür:

1. Ay içinde işlenen temalar ya da üniteler.
2. Öğrenme çıktıları ve durumları (4, 8 ve 12. sınıfta kazanımlar).
3. Programlar arası bileşenler: sosyal-duygusal öğrenme becerileri, değerler, okuryazarlık becerileri.
4. Belirli gün ve haftalar.
5. Öğrenme kanıtları: kullandığın ölçme araçları, performans görevleri.
6. Uygulamalar ve etkinlikler.
7. Öğrenci katılımı ve gözlemler.
8. Farklılaştırma: destekleme ve zenginleştirme.
9. Aile katılımı.
10. Karşılaşılan güçlükler ve öneriler.

İlk beş bölüm yıllık plandan gelir. Son beş bölüm senin gözlemindir ve raporun değeri buradadır.

Ayın haftalarını doğru say

Ay sınırında kalan haftalarda karışıklık olur. MEB'in yıllık planları bir haftayı, çarşambasının düştüğü aya yazar. Bu kurala göre 2026-2027 ders yılında ekim ayı 4-7. haftalardır, kasım ise ara tatil nedeniyle yalnız 8-10. haftalardır. Rapordaki öğrenme çıktılarını bu haftalara göre seçersen yıllık planınla aylık raporun birbirini tutar.

Öğrenme çıktısı durumları için örnek cümleler

Durumu tabloda vermek yeterli, ama işlenemeyen ya da kısmen işlenen çıktı için bir açıklama gerekir:

• "MAT.5.3.7 için planlanan dinamik geometri etkinliği bilgisayar laboratuvarının bakımı nedeniyle kasımın ilk haftasına alındı."
• "FB.6.2.3'te sürat ve hız karşılaştırması yapıldı, grafik okuma bölümü zaman yetmediği için kısmen kaldı."
• "Okul tören provaları nedeniyle 29 Ekim haftasında iki ders saati işlenemedi; konu ertesi hafta telafi edildi."

İşlenemeyen çıktıyı tablodan silme. Bir sonraki ayın raporunda yeniden görünmesi, izlemenin doğru yapıldığını gösterir.

Gözlem bölümleri için örnek cümleler

Uygulamalar ve etkinlikler:

• "Çokgen çeşitleri için kâğıt katlama etkinliği yapıldı; öğrenciler gruplar hâlinde şekilleri sınıflandırıp sundu."
• "Kuvvet konusunda sınıf içinde basit deney düzenekleri kuruldu, sonuçlar tabloya işlendi."

Öğrenci katılımı:

• "Grup çalışmalarında katılım yüksekti; beş öğrenci sözlü sunumda desteğe ihtiyaç duydu."

Farklılaştırma:

• "Zorlanan öğrencilere adım adım çözüm kartı verildi; erken bitiren öğrenciler kendi problemlerini yazdı."

Aile katılımı:

• "Velilere evde yapılabilecek bir ölçme etkinliği gönderildi; 18 öğrenci ürününü getirdi."

Karşılaşılan güçlükler ve öneriler:

• "Ders saati yetersiz kaldı; gelecek ay performans görevi için ayrı bir ders saati planlanacak."

Bu cümleleri kendi sınıfına göre değiştir. Hazır cümleyi her ay aynen yazmak, raporu yine bir kopyaya çevirir.

Programlar arası bileşenleri nasıl yazmalı?

Yıllık planda her hafta için sosyal-duygusal öğrenme becerileri, değerler ve okuryazarlık becerileri yazılı. Bunları rapora kodlarıyla aktarabilirsin: "SDB2.2. İş Birliği", "D7. Estetik", "OB4. Görsel Okuryazarlık". Ama bir cümle eklemek daha anlamlı olur: "İş birliği becerisi grup sunumlarında öne çıktı; görsel okuryazarlık için öğrenciler çokgen afişleri hazırladı." Programın istediği de budur: bileşenler ayrı bir liste değil, etkinliklerin içinde kazanılır.

Sık yapılan hatalar

• Yıllık plandaki satırları değiştirmeden yapıştırmak. Okuyucu planı zaten biliyor.
• Bütün çıktıları "işlendi" göstermek. Hiç aksamayan bir ay gerçekçi değil ve izlemeye bir şey katmaz.
• Öğrenci adı yazmak. "Üç öğrenci" demek yeterli.
• Her bölüme uzun paragraflar yazmak. İki üç somut cümle, beş sayfalık genel bir anlatımdan daha çok bilgi verir.

Dosyalama

Raporu imzalayıp tarih atınca okulun istediği yola gönder. Bazı okullar müdür onayı istiyor, bazıları istemiyor; aracın çıktısında onay satırını açıp kapatabilirsin. Aynı dersi birden çok şubeye giriyorsan şube adını ve durumları değiştirerek her şube için ayrı rapor üret.

Yıllık planın kendisi için yıllık plan oluşturucu, dönem sonunda işlenemeyen konular için ders kesim raporu aracına bakabilirsin. Raporun ayrıntılı anlatımı Maarif Modeli aylık rapor sayfasında.