# Sınav Analizi Nasıl Yapılır? Yazılıdan Sonra 15 Dakikalık Kontrol Listesi > Yazılıdan sonra sınav analizi: Excel tablosu nasıl hazırlanır, G ve boş nasıl girilir, sık hatalar ve raporun ders defteri ile zümreye taşınması. - Adres: https://hesapo.com/blog/sinav-analizi-nasil-yapilir/ - Kategori: Öğretmen - Yayın: 2026-10-05 - Son güncelleme: 2026-10-16 **Kısaca** - Soru puanlarını, kazanımları ve öğrenci puan tablosunu girdikten sonra özet, soru ve kazanım tablolarını kontrol edip önlemleri yazarsın; iş yaklaşık 15 dakika sürer. - Sınava girmeyen öğrenciye G, kopya nedeniyle değerlendirme dışı kalana K yaz; 0 yazarsan sınavın ortalaması düşer. G ve K analizde istatistiğe girmez, ama e-Okul'da dönem puanı hesaplanırken sınav sayısına dahil edilir. - Soru puanlarının toplamı 100 olmalı; aynı kazanımı her soruda aynı yazımla gir ki birleşsin. - Öğrenci sıralaması yayımlama; raporu ders defterine ve zümre toplantısına taşı. - Analiz ortaokul ve lise içindir; ilkokulda hiçbir ad altında sınav yapılmaz (YUSY m.5/1-h). Sınav analizi, her sorunun ve her kazanımın sınıfta ne kadar başarıldığını çıkarıp eksik kalanlar için önlem yazmaktır; puanları soru soru yazdıysan işin büyük kısmı zaten bitmiş demektir. Kâğıtlar okunup puanlar e-Okul'a girilmeyi beklerken çoğu öğretmen analizi erteler, çünkü elle yapıldığında her soru için ayrı toplam, ayrı yüzde ve ayrı tablo gerekir. Aşağıdaki kontrol listesini, okuma bittikten sonra analizi yaklaşık 15 dakikada çıkarman için yazdım. Puanları doğrudan aşağıdaki araca yapıştırabilirsin. [Sınav Analizi](https://hesapo.com/sinav-analizi/) ## Analize başlamadan önce elinde ne olmalı? Analize oturmadan önce üç şeyi hazırla. İlki cevap anahtarı: her sorunun puanı ve çoktan seçmeli soru varsa doğru şıklar. Mevzuat zaten cevap anahtarını ve her soruya verilecek puanı ayrıntılı yazmanı ister, yani bu belge sınav hazırlanırken ortaya çıkmış olmalı. Sonra kazanım listesi gelir, yani hangi sorunun hangi kazanımı ölçtüğü. Ortak yazılı sınavların soruları konu soru dağılım tablosuna göre hazırlandığı için bu eşleştirme o tablonun içinde var. Son olarak puanlar gerekir: her öğrencinin her sorudan aldığı puan. ## 15 dakikalık kontrol listesi 1. Soru puanlarını gir (2 dakika). Soru sayısını seç, puanları yaz ve toplamın 100 olduğunu gör. Ortaokul Türkçe dersinde geçme puanını 70'e çek. 2. Kazanımları yapıştır (2 dakika). Konu soru dağılım tablosundaki kazanım sütununu kopyalayıp toplu yapıştır. Aynı kazanımı ölçen soruları aynı yazımla gir ki birleşsinler. 3. Puan tablosunu yapıştır (3 dakika). Excel'deki bloğu seçip yapıştır. Sınava girmeyenlere G yaz. 4. Özet kutularını kontrol et (2 dakika). N, ortalama ve başarı oranı mantıklı mı? Sınıf mevcudu 32, N 30 ise iki G'yi doğru girmişsin demektir. 5. Soru ve kazanım tablolarına bak (3 dakika). Başarı yüzdesi en düşük iki soruyu ve tekrar listesine giren kazanımları not et. 6. Önlemleri yaz ve çıktı al (3 dakika). "Alınacak önlemler" alanına iki üç somut cümle yaz, raporu PDF ya da Word olarak kaydet. ![Sınav analizi adımları: soru puanları, kazanımlar, puan tablosu, özet ve soru tabloları kontrolü, önlemler ve çıktı](https://hesapo.com/media/9f/sinav-analizi-nasil-yapilir-adimlar-9fa1cc940157e433bb2ce62b-1200.webp) ## Mevzuat analiz için ne istiyor? Sınav analizi bir tercih olarak görülse de dayanağı yönetmeliklerde yazılı: - Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesi (YUSY, 11.10.2023) m.6/1-b: yapılan sınavların şube ve sınıflar bazında analizleri yapılır; konu ve kazanım eksikliği görülen öğrenciler için zümre gerekli iyileştirici önlemleri alır ve bu uygulamalar ders defterinin açıklamalar bölümüne işlenir. - YUSY m.5/1-f: açık uçlu ya da açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşan sınavların analizi, cevaplar puanlanırken sınıf geneli kanaat oluşturacak şekilde ya da öğrenci düzeyinde yapılır. Rapor öğrenme eksiklerine ve yanlış öğrenmelere dikkat çekecek biçimde hazırlanır ve öğretmenin kendisine geri bildirim vermesi amacını taşır. - Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği m.49/1: öğretmen sonuçları öğrencilere bildirir ve sınav analizlerine göre ortak hataları açıklar. Ortaokulda İÖY m.25'e göre sınav kâğıtları incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır, ortak hatalar sınıfta açıklanır ve kâğıtlar geri alınarak bir eğitim ve öğretim yılı saklanır. - Süre: sınav sonuçları, sınavın yapıldığı tarihten itibaren en geç 10 iş günü içinde e-Okul'a işlenir ve öğrencilere bildirilir (İÖY m.25, OÖY m.49/2). Analizi bu süre içinde, kâğıtları sınıfa geri dağıtmadan önce bitirmek, ortak hataları açıklarken elinde veri olmasını sağlar. ## Excel tablosunu nasıl hazırlamalı? Puanları kâğıt okurken Excel'e yazıyorsan düzeni baştan doğru kurmak sonra zaman kazandırır. En az sorun çıkaran düzen şu: | Sıra | No | Ad Soyad | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Toplam | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 1 | 112 | Öğrenci A | 20 | 15 | 10 | 20 | 5 | 70 | | 2 | 118 | Öğrenci B | 10 | | 20 | 15 | 10 | 55 | Her satır bir öğrenci, her sütun bir sorudur. Sıra, No ve Ad Soyad sütunları isteğe bağlı. Başlık satırını ve toplam sütununu silmen gerekmez, araç bunları kendisi atlar. Birleştirilmiş hücre, renkli ara başlık ya da "Ortalama" satırı varsa kopyalamadan önce o satırları seçimin dışında bırak. Öğrenci listesini her sınavda yeniden yazmak istemiyorsan sınıfı bir kez kaydet; sonraki sınavlarda listeden seçmen yeter. ## En sık yapılan hatalar ### Toplamı 100 olmayan sorular Yedi soruya 15'er puan verip toplamı 105'e çıkarmak ya da altı soruya 15'er puan verip 90'da kalmak sık görülür. Araç bu durumda uyarır ve geçme puanını yüzdeye göre uygular: toplam 90 iken 45 alan öğrenci %50 ile geçer. Yine de e-Okul'a girilecek not 100 üzerinden olmalı. Puanları sınavdan önce 100'e dağıtmak için [yazılı sınav puan dağılımı](https://hesapo.com/sinav-puan-dagilimi/) aracını kullanabilirsin; yedi soruyu 14, 14, 14, 14, 14, 15, 15 diye böler. ### Girmeyen öğrenciye 0 yazmak Sonucu en çok bozan hata, sınava girmeyen öğrenciye 0 yazmaktır. Sınava giren 10 öğrencinin puan toplamı 560 ve ortalaması 56 olsun. Girmeyen bir öğrenciye 0 yazarsan N 11 olur ve ortalama 560 ÷ 11 ≈ 50,9'a düşer. Başarı oranı da 6/10'dan 6/11'e, yani %60'tan %54,5'e iner. Girmeyen öğrenciye G, kopya nedeniyle değerlendirme dışı kalan öğrenciye K yaz; ikisi de analizdeki istatistiğe girmez. Bu kural yalnız sınav analizi içindir. e-Okul'daki dönem puanında durum farklıdır: ortaokulda geçerli özrü olmadan sınava girmeyen öğrenci için "G" işlenir ve dönem puanı hesaplanırken sınav adedi tam alınır (İÖY m.23/4); kopya çeken öğrencinin sınavı "K" olarak gösterilir ve aritmetik ortalamada sınav sayısına dahil edilir (İÖY m.22/1-b). Lisede de G ve K puan hanesine yazılır ve aritmetik ortalamaya dahil edilir (OÖY m.48/4, YUSY m.6/1-f). Yani G ve K, sınıfın sınav ortalamasını bozmasın diye analizden çıkarılır, ama öğrencinin dönem puanını etkiler. Özrü kabul edilen öğrenci için mazeret sınavı yapılır; geçerli mazeretin ortak sınav tarihinden itibaren en geç 5 iş günü içinde veli tarafından okul müdürlüğüne yazılı bildirilmesi gerekir (YUSY m.5/1-y). ### Boş ile 0'ı karıştırmak Öğrenci soruyu yazmış ama puan alamamışsa 0 yaz. Soruya hiç dokunmamışsa hücreyi boş bırak ya da "b" yaz. Puan açısından ikisi aynıdır, ama soru tablosundaki "boş" sütunu sana başka bir şey söyler: boş sayısı yüksek bir soru, sürenin yetmediğine ya da sorunun anlaşılmadığına işaret edebilir. Sınavın son sorusunda boşlar yığılıyorsa süreyi ya da soru sayısını gözden geçir. ### Sıralama yayımlamak Analizi bitirdikten sonra öğrencileri puana göre dizip sınıf panosuna asmak ya da veli grubuna göndermek mevzuata aykırıdır. Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesi'nin 5/r maddesi, ortak yazılı sınav sonuçlarına göre öğrenci toplu listesi yayımlanmasını ve okullar ile sınıflar arasında karşılaştırmalı veri çıkarılmasını yasaklar. Araç bu yüzden sıralama üretmez; öğrenci tablosu giriş sırasıyla gelir. Raporu birine vermen gerekiyorsa adları kısaltma seçeneğini aç. ### Hatalı soruyu analizde bırakmak Analizde bir soru herkes için sıfıra yakın çıktıysa ve zümre sorunun hatalı olduğuna karar verdiyse, o soru iptal edilebilir. YUSY m.6/1-ı'ya göre iptal edilen sorular değerlendirme dışı bırakılır ve geçerli soruların puan değeri yeniden saptanarak puanlama yapılır. Bu durumda analizi de güncelle: iptal edilen soruyu soru tablosundan çıkar, kalan soruların puanlarını 100'e tamamlayacak şekilde yeniden gir. Aksi hâlde kazanım tablosu var olmayan bir eksik gösterir. ### Kazanımları farklı yazmak Bir soruda "T.7.3.5", başka bir soruda "T.7.3.5." yazarsan sondaki nokta yüzünden iki ayrı kazanım oluşur. Büyük-küçük harf ve boşluk farkı sorun yaratmaz; noktalama ve rakam farkı yaratır. Kazanımları tek kaynaktan kopyalarsan bu hataya düşmezsin. ## Raporu nereye taşımalı? Yönerge, analiz raporunun öğretmenin kendisine geri bildirim vermesi için hazırlandığını söyler (YUSY m.5/1-f). Raporun okul idaresine ayrı bir evrak olarak teslim edilmesini öngören bir hüküm bu yönergede yok; okulunun ya da ilçenin ayrı bir isteği varsa ona uy. Rapor her durumda iki yerde işine yarar. İlki ders defteri. Ortak sınav analizinden sonra görülen kazanım eksikleri ve alınan iyileştirici önlemler ders defterine işlenir. Tekrar listesindeki kazanımları ve "alınacak önlemler" metnini buraya özet olarak geçirebilirsin. Örneğin: "1. yazılı sonrası %50'nin altında kalan T.7.3.5 kazanımı sınavı izleyen hafta tekrar edildi, ek etkinlik yapıldı." İkincisi zümre toplantısı. Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi'ne göre zümre gündeminde ortak sınav ve dönem sonu sınav analizi ile kazanım eksikliği için eylem planı yer alır. Kazanım tablosu bu gündem maddesine doğrudan girer. Aynı dersi farklı şubelerde okutan öğretmenler kendi analizlerini getirir ve karar ortak eksik kazanımlar üzerinden alınır. Toplantıda konuşulan soru "hangi kazanımda ortak eksik var, nasıl tekrar edeceğiz" olmalı; şubeleri sayısal olarak yarıştırmak amaç değildir. ## Veli itirazı gelirse Ortak yazılı sınavlarda veli, sınav sorularına ve sonuçların açıklanmasından sonra sınav sonucuna 3 iş günü içinde okul müdürlüğüne dilekçeyle itiraz edebilir; okul geneli sınavlarda itirazları okul müdürlüğü cevaplar (YUSY m.6/1-ğ ve h). İtiraz geldiğinde elindeki analiz tablosu ve cevap anahtarı, puanın nasıl verildiğini göstermenin en hızlı yoludur. Cevap anahtarında her soruya verilecek puanın ayrıntılı yazılması bu yüzden de önemlidir. Velinin dilekçesi için [not itiraz dilekçesi](https://hesapo.com/not-itiraz-dilekcesi/) aracı var. ## Sonraki adım Analizde bir soru beklenmedik biçimde düşük çıktıysa sorunun öğrencide mi, soruda mı olduğunu ayırt etmen gerekir. Bunun için sorunun ayırt edicilik indeksine bakılır: iyi öğrenciler de yapamadıysa soru büyük olasılıkla belirsiz ya da hatalıdır. Bir sonraki yazılıyı hazırlarken o soruyu düzeltirsen aynı eksiği iki kez ölçmezsin. Soruların güçlük ve ayırt edicilik indeksleri için [soru analizi](https://hesapo.com/soru-analizi/), öğrenci bazında kazanım karnesi için [kazanım analizi](https://hesapo.com/kazanim-analizi/) aracına, rapor bölümleri ve formüllerin ayrıntısı için [sınav analizi](https://hesapo.com/sinav-analizi/) sayfasındaki rehbere bakabilirsin. Dönem puanı için [e-Okul not hesaplama](https://hesapo.com/e-okul/) aracı var. --- Bu metin https://hesapo.com/blog/sinav-analizi-nasil-yapilir/ sayfasının Markdown sürümüdür (Hesapo). Atıf için sayfanın adresini kullanın.